吳穎正在工作。（圖片由廊坊開發區第六小學提供）

多年來，廊坊開發區第六小學教師吳穎堅持以道德情操塑人、以扎實學識教人、以仁愛之心待人，愛崗敬業，善教樂研，教學成績優異，先后獲得廊坊市師德標兵，廊坊開發區優秀教師、優秀輔導員和骨干教師等榮譽。

為人師表 言傳身教

作為一名班主任，吳穎注重提高自身修養，以身作則為學生樹立榜樣。她工作踏實認真，教育班級學生方法得當，與家長相處融洽，受到同事、領導和家長一致好評。

作為任課教師，她認真備課、細心研課、精心設計教學環節，結合學科特點，在課堂融入思想品德教育，引導學生互幫互助。她精心準備的課例《線段、射線、直線》在2020年廊坊市中小學信息化教學研修與實踐成果交流評比中榮獲小學組優質課例二等獎；精品課《圓（整理和復習）》在廊坊市2022年度“基礎教育精品課”遴選活動中榮獲優質課一等獎，還被評為2022年省級教育精品課。

關愛學生 用心感染

“要培養學生，首先要尊重學生；要教育學生，首先要關愛學生；要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。”吳穎一直以此為教育信條，設身處地為學生著想，認真完成各項工作。

她關愛學生就像關心自己的孩子一樣，不僅關心他們的學習，還關心他們的健康與生活。她耐心為學生講解解題方法；下課期間，她主動帶學生做游戲，與學生打成一片；她與每一位學生家長都是微信好友，方便對學生情況進行溝通。她關注學生的點點滴滴。“您家孩子乳牙掉了，需要多關注一下！”這樣的關心讓學生和家長心里暖暖的。

她注重學生能力的培養，通過各種班級事務鍛煉學生。在她的班級，基本事務由班長負責，學習委員負責圖書整理，就連關門關窗都有專人負責，教師不定時抽查，人人都有事做，不僅增強了集體的凝聚力，班級各項工作也能順利開展。

注重溝通 合作教學

班主任是班級與任課教師之間的紐帶。“我一直相信，學生和老師只有和睦相處才能抓好班級工作。”吳穎經常向學生們介紹任課教師的優點，如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，讓學生從心里對任課教師尊敬和信任。她與任課教師密切聯系，全面了解學生的課堂紀律、學習態度、心理健康等狀況。

班主任是聯系學校和家庭的紐帶。在工作中，她耐心與50多位學生家長進行溝通，商量教育孩子的最佳辦法，以實現雙管雙教效果。

“初心不因來路迢遙而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘。”平凡崗位、默默耕耘，吳穎表示，將繼續保持飽滿的工作熱情，務實上進的工作精神，堅定行走在教書育人的路上。（記者 劉艷）